КМДШ. Освіта для творців світу
9
років навчаємо дітей350
кваліфікованих викладачів3
школи у Києві та Львові
КМДШ – мережа приватних ліцензованих шкіл
Ми прагнемо, щоб кожен мав достатньо знань, досвіду, впевненості та приймав рішення на основі цінностей для того, щоб робити власний вибір та творити своє майбутнє.
Надаємо якісну освіту та формуємо особистість
Наша освітньо-формаційна програма орієнтована на те, щоб учень у школі отримував дієвий досвід, розвивав компетентності та формував цінності.
Компетентності, які розвиваємо
Аби бути ефективним і жити у гармонії із собою і зі світом 21 століття
Цінності, які формуємо
Відповідальність
Дитина протягом шкільного життя має навчитися самостійно приймати рішення та відповідати за них, як і загалом за свою поведінку. Тому щороку збільшуємо кількість ситуацій, де рішення приймає саме дитина, – збільшуємо її персональну відповідальність.
Ми сприймаємо помилкові рішення дитини як такі, що розвивають її, а школу – як місце для безпечного розвитку. Дитина, яка помиляється у виборі й аналізує свої помилки, значно рідше припускається помилок у дорослому житті.
Ми сприймаємо помилкові рішення дитини як такі, що розвивають її, а школу – як місце для безпечного розвитку. Дитина, яка помиляється у виборі й аналізує свої помилки, значно рідше припускається помилок у дорослому житті.
Креативність
Кожна дитина має унікальний погляд на світ, її варіанти рішень та підходи можуть відрізнятися від загальноприйнятих. Ми даємо можливість кожному винаходити свої унікальні методи розв'язання проблем та вирішення завдань. Ми заохочуємо виконання звичайних щоденних операцій у незвичний, новий спосіб, орієнтуючи дитину на якісний результат.
Креативність – інакше кажучи, творчість – дає змогу також виявити прихований потенціал дитини, її хист до того чи іншого виду діяльності.
Креативність – інакше кажучи, творчість – дає змогу також виявити прихований потенціал дитини, її хист до того чи іншого виду діяльності.
Повага
Прийняття, або свідоме визнання, права на існування інших із тими особливостям, які вони мають. Це врахування інтересів або позиції інших, добровільна згода на взаємодію.
Ми свідомо визнаємо право кожного мати ті особливості, які він має, тобто ПОВАЖАЄМО кожного. Ми прагнемо враховувати інтереси кожного, тобто ПОВАЖАЄМО інтереси інших. Ми добровільно погоджуємося діяти за правилами та організаційними вимогами КМДШ, тобто ПОВАЖАЄМО правила КМДШ
Ми свідомо визнаємо право кожного мати ті особливості, які він має, тобто ПОВАЖАЄМО кожного. Ми прагнемо враховувати інтереси кожного, тобто ПОВАЖАЄМО інтереси інших. Ми добровільно погоджуємося діяти за правилами та організаційними вимогами КМДШ, тобто ПОВАЖАЄМО правила КМДШ
Розвиток
РОЗВИТОК як цінність для нас – це ті зміни в мисленні людини, поведінці, організмі тощо, які покращують якість її життя та є результатом впливу оточення. Щодня ми навчаємось нового, дізнаємось та пробуємо себе в новому, прагнемо стати кращими, ніж були вчора. Ми є відкритими до нових знань.
Взаємодія
У КМДШ ми відчуваємо себе частиною спільноти завдяки постійній взаємодії. Через взаємодію дорослого й дитини та дітей між собою відбувається навчання. Через взаємодію розвивається особистість та створюються команди. Через взаємодію ми збільшуємо наші можливості та дістаємо необхідну підтримку. Саме вміння ефективно взаємодіяти робить можливим комфортне перебування в суспільстві.
Наша команда
Світлана Заріпова
Директорка школи на Голосіївській
Директорка школи на Голосіївській
Лідія Фісунова
Директорка школи на Дніпровській набережній
Пані Лідія працює в КМДШ З 2016 року. Розпочинала класною мамою. В 2017 - методист КМДШ, 2018 - випустила 4 клас, 2019 - очільниця КМДШ Задорожного, 2020 - директорка КМДШ-Осокорки
Олена Кузовенкова
Заступниця директора з формаційної програми у школі на Голосіївській
Пані Олена має дві вищі педагогічні освіти: учитель географії та економіки та вчитель математики.
Пані Олені дуже хотілось бути вчителем, тому вона почала навчати інших ще коли була в десятому класі. В інститутські роки влітку працювала наставником в таборах. Після завершення Національного педагогічного університету ім. Михайла Драгоманова працювала в школі і з дітьми вулиці. Має досвід роботи в дитячому будинку (пройшла курси підвищення кваліфікації на соціального педагога в Києво-Могилянській Академії). Створила майже повний курс відеолекцій з математики для учнів шостого класу. Захоплюється віршами, співом, волейболом.
Пані Олені дуже хотілось бути вчителем, тому вона почала навчати інших ще коли була в десятому класі. В інститутські роки влітку працювала наставником в таборах. Після завершення Національного педагогічного університету ім. Михайла Драгоманова працювала в школі і з дітьми вулиці. Має досвід роботи в дитячому будинку (пройшла курси підвищення кваліфікації на соціального педагога в Києво-Могилянській Академії). Створила майже повний курс відеолекцій з математики для учнів шостого класу. Захоплюється віршами, співом, волейболом.
Станіслав Білий
Заступник директора з формаційної програми у школі на Осокорках
Пан Станіслав психолог за освітою, але формувався як особистість в громадському секторі - починав ще в школі в якості волонтера правозахисної організації та позаштатного кореспондента сайту "Політична Херсонщина". Волонтерська діяльність переросла в його роботу вже регіональним редактором Центру журналістських розслідувань та координатора Кризового медіа-центру Херсон. Паралельно з цим він присвячував свій час моніторингу діяльності місцевих та народних депутатів, контролюючи виконання їх передвиборних обіцянок та рішень, що вони приймали протягом каденції. Разом з цим, пан Станіслав працював в якості тренера в різних освітніх проектах - від дебатного клубу до просвітницьких проектів по демократії участі. Поєднуючи знання з психології, методи неформальної освіти та відчуття відповідальності з журналістської та аналітичної сфер, перейшов працювати ментором в Харківський осередок української академії лідерства. Через рік менторства перейшов в національний офіс на позицію керівника формаційної програми 7 осередків УАЛ, де вони систематизували весь досвід всіх осередків за 5 років та створили єдину систему менторського супроводу. Наступним кроком в особистісному розвитку і занурення в формаційно-педагогічні процеси для пана Станіслава стала КМДШ.
Уся команда
Що говорять діти та батьки
Маєте запитання?
Меланія: "тут цікаво навчатися, є тьютор і «класна мама», більше уваги приділяють кожному, є захоплюючі проекти та красива бібліотека."